Ситуация стрессовая, но с непростыми задачами справляются. Школы, колледжи и техникумы возобновили образовательный процесс в условиях обязательной самоизоляции из-за распространения коронавирусной инфекции. И педагоги, и их подопечные столкнулись с определенными трудностями, которые были вызваны техническими проблемами – основные образовательные платформы не справлялись с нагрузкой из-за большого количества пользователей. Тем не менее, виртуальные уроки проходят по расписанию, а домашние задания выполняются, как и положено, в установленные сроки.
Даже если техника отказывается работать, все равно найдут способ, чтобы провести дистанционный урок английского языка, шутит преподаватель 25-й школы Олеся Хамизова. Для этого за первую неделю работы в новом режиме научились использовать все возможности – и различные интернет-платформы, и мессенджеры. Всего у Олеси Николаевны – 115 учеников. Взаимодействует и с ними, и с родителями. Так, общими усилиями, осваивают новый материал, повторяют пройденный и отчитываются о сделанных домашних заданиях в условиях дистанционного обучения.
ОЛЕСЯ ХАМИЗОВА, учитель английского языка школы №25
«Поскольку у нас первая неделя такая была, по возможности, мы попытались дать повторение. Там, где новые темы, там даем ссылки на видеоуроки. Но не всегда это бывает полноценно. Поэтому дополнительные инструкции даем. Все отработали каналы получения домашнего задания. Я попросила свои классы высылать мне задания раз в неделю. 2-3 задания они могут к этому сроку сделать. Бывает так, что мы не каждый день задаем, потому что понимаем, что дети просто физически не смогут все сделать. Они мне высылают задания, я проверяю, ставлю оценку в сетевой, если он будет работать. Если нет, я сообщу оценку и потом продублирую ее все равно».
Ситуация стрессовая для всех – отмечают педагоги. Если уж техника не выдерживает нагрузки и напряжения, что говорить о людях. Поэтому, стараются найти тот ритм и схему общения, при которых бы и учителя, и ученики могли работать продуктивно.
Вместе со школьниками на дистанционный режим перешли и студенты. В семье Моториных в условиях самоизоляции удаленно работает вся педагогическая семья. Сын осваивает школьную программу, родители – не прерывают процесс в Златоустовском техникуме технологий и экономики. Правда, отмечает глава семьи, не всегда это удается делать дистанционно. Как заместитель директора по безопасности, он постоянно на связи с вахтерами и сторожами. Но иногда приходится выезжать, чтобы решать вопросы на месте.
СЕРГЕЙ МОТОРИН, заместитель директора Златоустовского техникума технологий и экономики по безопасности
«Какие-то проблемы возникают, приходится выезжать, решать их на месте. Процесс не прерывается, это же безопасность. Сохранность имущества должна быть обеспечена всегда».
Что касается образования, то в техникуме технологий и экономики дистанционное обучение отлажено уже давно. В свое время именно эти технологии, как перспективные, стали развивать по предложению директора техникума Марины Пономаревой. Златоустовское учебное заведение даже было выбрано областной инновационной площадкой по этому направлению. Преподаватели прошли специальное обучение. Именно в таком режиме работают с отдаленными северными филиалами. И сегодня также оперативно перенесли расписание, уроки и домашние задания в виртуальное пространство. Не теряют связь и с теми, у кого нет интернета.
ДЖАМИЛЯ МОТОРИНА, руководитель отделения общеобразовательной и профессиональной подготовки ЗТТиЭ
«Многие уже работают, где-то 85%. Но есть у нас пять человек, которые уехали в Башкирию. И у них там нет интернета. Им звоним по телефону, даем домашние задания. Все равно пытаемся привлечь всех».
Сами преподаватели также посещают виртуальные мастер-классы, проводят конференции. В системе АСУ Про колледж выдают задания и контролируют их выполнение. Технические проблемы, конечно, вносят свои коррективы. Но стараются и их решать коллективно.
ДЖАМИЛЯ МОТОРИНА, руководитель отделения общеобразовательной и профессиональной подготовки ЗТТиЭ
«Они выложили задания по расписанию, и классный руководитель отчитывается, кто сделал, кто еще в процессе. Но мы не злоупотребляем. Понимаем, что в некоторых семьях не один студент или ученик. Не наваливаем огромное количество заданий. Все в пределах того, что они могут сделать. Потому что цели должны быть достижимыми».
Дистанционное обучение хоть и позволяет не прерывать образовательный процесс, все же это не панацея, отмечают педагоги. И прямое общение учителя с учеником на данном этапе все еще невозможно полноценно заменить. Поэтому, во всех учебных заведениях надеются, что дисциплина в период самоизоляции позволит как можно быстрее преодолеть угрозу распространения коронавируса. И вернуться к обычному режиму занятий во всех учебных заведениях.
ОСТАВИТЬ СВОЙ КОМЕНТАРИЙ